Eo Ae

Æ ¼ Æ º Ö Å Ç Á ¼ Å Õ Å È × Å Â Ç Ã ½ » ¾ ¹ ¿ Ø Å Ò Ò ¼ ¹ ¸ » Ç Ã ½ ¾ ¹ ¿ É Ó Ù Å Ú Ð Ö È Ä ¹ ½ Ó ¾ Ô Â ¿ × » Ú Û ¾ » Å ¼ ¿ Ü 1 ° ³ ¯ ¶ 6 · Ý Þ ß à á â ã Ý ä å æ 1 6 ¯ ° ¶ ç Ã Ö ¹ Â è É Á Õ Å Ù Í é ¿ ê È ¾ ¹ Ä ç ë Ò É Õ Å » ¼ ¼ Í » Û.

Eo ae. ¼ Ï ¥ Ò ¬ Ô Ë Ò ~ ` x j H Ò Ì Ò -Ñ o AU q Web ® k= ' \ z ` IAU q y l m q Ì ¢ r $ l ^ dX l q - o n z ` S H q Ì ¢ rô© \ d (¿ k q Ì » - o n z ` I. AU r HÇ Û H Ï HÇ H Æ ­ & Ò § Ô ¬ Ò Æ Ò ® H Ò ¡ ± Í Ò qoD q ¼ Ð º ª Ë ° Î S N o h n S H y í > ^ H i. Gibbs notation é % ã l ò 6 ò P E R *⋅ 6 p L G Ï 6 6 E 5 Microscopic energy balance, constant thermal conductivity;.

In 1971, a procedure was written and accepted as ASTM D29. A £ | §-Q T × t s h w Ó é ¬ å Ü ¢Barrett et al. The original technique used a Balsa wood block to hold samples in a cold air cabinet.

Candidate will not be allowed to take away Question Booklet rather they will submit it to the Invigilator alongwith the OMR. Cartesian coordinates é % ã l ò 6 ò P E R ë ò 6 ò T R ì ò 6. ¾ ¿ À Á Â Â Ã Â Ä Å Æ Â ÇÈ É Æ À Ê Ã Ë Ì Í Æ Ì È È Î Æ Ì Í Ï Ð Â Î È Ê Ñ Ì Æ Ò È Î Ó Æ Ô Õ Ï ¿ È Â Ö Ã × Ø Ù Ú ¾ Ï Û È Ü Ö Ý Ã Æ À Â Ä Ð Â Î È Ê Þ Ø ß È Ü Ê Î Ô ÇÈ Ì Ô Â Ä àÊ Ô È Î Æ Ê Ã Ó ¿ À Æ È Ì À È Ë Ì Í Æ Ì È È Î Æ Ì Í Ï á.

HARHIN/18/ flcʸ x •¢∑§ ww~ »§⁄U˺ʒʺ, ‚Ù flÊ⁄U, w} Á‚â’⁄U, wÆwÆ ¬ÎDÔU vw, ÍÀÿ 3 L§¬ÿ. \Õ\ò\õ ³ Î ì µ\î Î ¢ ~ µc/R8Rd\Ø\é\Ø ~ µ Æ?. The methodology is applied to flow about the Mars Sample Return Orbiter (MSRO), a 3-D blunt body, which contains a region of highly compressed forebody flow, a shear layer where the flow separates from a forebody lip (i.

6+e Ë ò #{Gÿ M ¯ :,´ ¹>õ - Ä. \î\ò\® ß ¹ µ C Ë ò 3 ± È\Ø V Ø z C Ë ò 3 ± È\Ø V Ø z \ Sd ®c 7 ~ ø û è\Ø ª ò z \ 9 è\Ø T 0.T!0Q ¹ µ C Ë ò 3 ± È\Ø V Ø z \ Ð c \Ø P ò C Ë ò 3 ± È V Ø z \ P ò\Ø v ­ z \ Ð P ò T 2 ¹ µ Æ?. !± ÿ$ Ò á- Á.

éM 3P Ö • ¹>õ }5 Ä7- OE« ® ÕF +e Ë ò #{Gÿ ,´ p 9G & Ä ¹>õ }5 j Õ4ï Ã Ý 0'Ä MF Õ Ã. Æ Ë m r w h w Ó é ¬ å Ü ¢Kendall £ | ¿ $ s r w h w ë « Ò ¿ « ¢Kendall £ | Æ q H O m w ' w Ó é ¬ å Ü ® Ñ è ï Å ¯ ¢Barrett et al. / - *, -.

Àπâ“ 1 ‡≈à¡ ÒÚ µÕπ∑ ’Ë Ò ° √“™°‘®®“π ÿ‡∫°…“ ˘µÿ≈“§¡ ÚıÙˆ æ√–√“™°ƒ…Æ’°“. Æ ¼ Æ º Ö Å Ç Á ¼ Å Õ Å È × Å Â Ç Ã ½ » ¾ ¹ ¿ Ø Å Ò Ò ¼ ¹ ¸ » Ç Ã ½ ¾ ¹ ¿ É Ó Ù Å Ú Ð Ö È Ä ¹ ½ Ó ¾ Ô Â ¿ × » Ú Û ¾ » Å ¼ ¿ Ü 1 ° ³ ¯ ¶ 6 · Ý Þ ß à á â ã Ý ä å æ 1 6 ¯ ° ¶ ç Ã Ö ¹  è É Á Õ Å Ù Í é ¿ ê È ¾ ¹ Ä ç ë Ò É Õ Å » ¼ ¼ Í » Û. 149 ª√–¡«≈√–‡∫’¬∫°“√µ”√«®‡°’ˬ«°—∫§¥’ ≈—°…≥– Ò °“√™—π Ÿµ√æ≈ ‘°»æ.

£ | ^ t x Ó é ¬ å Ü t Æ ;. ² Ô Ë Ð Å Ë Ò Î Ç Low-temperature studies by automobile manufacturers began in the 1950s due to the failure of automatic transmissions in cold temperatures. CiteSeerX - Document Details (Isaac Councill, Lee Giles, Pradeep Teregowda):.

Å ± Ñ ì ¯ ¡ Ç ¶ ø á ¦ · ¡ Ñ Ú ö ­ Ã ² Ù. If the area of a square is 784 cm2, the length of its side is :. ä ¸ £ ® £ Ì º 1.

# $ 0&. ë Ò x µ Q ð ± é 7 - T ¥ c 4 z ù * e "Ç í õ ó í ì ï ô ô í ð í ð î î î í ï ñ î ñ D FþG D FþG D!FþG D H D D H D!. 2 The Equation of Energy for systems with constant Microscopic energy balance, constant thermal conductivity;.

1 4.1.3 ' ± Ò Ê Â Ë Â Ê Ñ Ò Ð Ã Ì ¾ Ù Æ Ê Ó Ä Ê Â Ñ Æ Ò Ê Ð Ø ¾ Ó Õ Ð Ö Æ É Î Ê Ë Ð Þ Ô Ö Ô Õ ¿ Í Â Õ Ð Ó Ñ Ò Ð Ô Õ Â Õ Æ Ö Ý Í Æ Î Ú Î. äº é ²èª² Created Date:. D H D H D!.

This paper consists of Fifty (50) objective type questions of Two (2) marks each. ² Æ Ò Ê × Æ Ò Æ Ê § Î Ý Õ È Õ § Ö Ã Ð À Â Ó, Ñ Ì È É Ö Ô Í Ý ½ Î Ú Õ Ú Î 10.000 Ë Â Ê ¾ Ú 25.000 Ë Â Õ Ð À Ë Ú Î, Í Ã ½ Ô Ô Õ Ð Ñ Ò Â Ä Í Â Õ Ê Ë Ð Ñ Ì È É Ö Ô Í Ð Þ Õ Æ Ì Æ Ö Ð Ä Ò Â × ¿ Ó Ì È Î Ê. 6 0 É Î ¥ î Ú « ö ¯ ö æ » · ¡ Ñ Ù.

·∫∫Ωñ°‡æ ËÕæ —≤π“∑ —°…–°“√§ ‘¥‡≈¢‡√ Á« ™—Èπª√–∂¡» ÷°…“ª ï∑’Ë Ò ‡≈à¡∑ ’Ë ˆ. Microsoft PowerPoint - 01 å ¬è¡¨å ¶åº¦ï¼ æ¦ è¦ ï¼ HPæ ²è¼ Author:. ‚» §Œ Ã⁄U‹ ßàÿÊÁŒ ∑§Ê ©¬ÿÊ ª ∑§Ë ÷Ë •ŸÈ Áà Ÿ„Ë¥ „Ò– ÿÁŒ ∞ ‚Ê Á∑§ÿÊ ¡ÊÃÊ „Ò, ÃÊ ©‚ ª‹Ã ©ûÊ⁄U ÊŸÊ ¡Êÿ ªÊ– 5.

NÊ ¸ ³Ç ¯ °§ t l ´ ¿« Æ Ã t È n ˵ n r x « n q t ¸ Ô { Î ¿«Æ Ë Ò ³­³µ« Î ¿« t q´ n ¼ ¿«® n Ó x ¿« Ð À « t r · n ¬ Ä ¿«  x w t Óµ«³ Ù«® Ü ¿« t ¬ « ÃÃ Ü Æ Ã n ˳ Î Ç Æ Ã v ¸ ¸ w ® n q Î ¸ ¬ ¿«Å Î Ç n · Æ Ã ­³ n Ä À ¿. All questions are compulsory. Àπâ“ 10 ‡≈à¡ ÒÒ˘ µÕπæ ‘‡»… ÒÒˆ ß Ú¯ 惻® √“™°‘®®“π ÿ‡∫°…“ ‘°“¬π ÚıÙı æ.».

àæð¹Ú ·¤ÂêÚ °È¤Åè¥æ§ü¥æ§ü ·ð¤ ¥ŠØÿæ ÕÙæ° »° Âé‡æðÐ ×àæãêÚ çÈUUUUË×·UUUUæÚ àæð¹Ú ·UUUUÂêÚ ·UUUUæð. FíFþ Ú 9RS' Hc Ê Î h Í 1 x µ\Ù\ à \Ø ú\¶\Ô\®\É\ë\ â þ d\Ø Ú\ö\Ø v ­\ü-\»\Ä\ º £ °\Ø þ Ç\ì Z d\Ø °\î D ¼. ¦ à ´ ã æ ã ò ¤ » Ñ ® » é ô ä ß ô ß í ß Ì ä ß 8$6% ª Ë » ò î ë û ä £ Þ Ë Ô ã â ô ô Ø í × ® ã ò è ô Ä ´ à Ó ©.

ÿÁŒ Á∑§‚Ë flª¸ ∑§Ê ˇÊ òÊ»§‹ 784 flª¸ ‚. L m Î# ¬ ³ Ð ¡ Ô ù D ` 8 ý' ^ z ` I. å ® Ø ß á î à Ë ò à ® ì · æ ô ã ª ä ¤ ã ß Á á ´ £ ï ® ë ¯ ô £ á î à Ë ª ô ä £ ª Ë ­ ï ® ë ¯ Ú ô ç Ü ô ã ³ ª è ë ò ¿ ­ Ì ß ô Ï ® Ô Ì Þ ô ä · ï ® ë ¯.

Ò Ë Ò Ã » Å Í ´ À Ñ à Š5 Ë Ñ¡ Ò Â Ã Ê Í Ò Ã á ¡ Í ÒË Ò · Õè» Ã Ø§ Ø¡ á Å éÇ Í ¡ ¨ ¡ Í ÒË Ò Ê ´ Ò Í Ø¡ ¡ àË µ ؼ Šؼ àË µ Å àË µ ؼ Å àË µ ؼ Å àË ÁéÇÒ àª ×Í¨Ø Ô¹ ìÊèÇ ¹ã Ë­ è¨Ð äÁã ªèÊ á è é Å · è ÒàË µØ¢ ͧ âÃ. ·∫∫Ωñ°‡æ ËÕæ —≤π“∑ —°…–°“√§ ‘¥‡≈¢‡√ Á« ™—Èπª√–∂¡» ÷°…“ª ï∑’Ë Ò ‡≈à¡∑ ’Ë ı. P V ¿ B ¢Stallard b £ s r p K.

Z { Ê $ ò §23.2 u Ù º $ í Û Ë ò Ê38.7 u  æ Ë ò Æ Â v É Ê ¿ à ÷ ³ ª Ù ¿ w23.1% x  æ. KΧ» §Ë´ Ò e Î º Ò² K¥íÒ§ ´ §ÒØ » §»¡ ` L º ØÎ Ò a "ÁÁ ¥ » ¥í¡§ » Á» vØ ¡Á ÁÝØ § Ý»ç ´´ ÁÝ¡¥ » Ò» ò §»ØÁ اÒÒÝ ÁÎ ´ Áç AÝØ ÁÁΠاæ§Ø§ Ò RØ ¡ N ÒØΧ اÁ»Ò R Á» RØ Ë. „Ò, ÃÊ ß‚∑§Ë ÷È¡Ê ∑§Ê ʬ „Ê ªÊ — (A) 22 (B) 28 (C) 32 (D) 38 Follow for questions 7 to 9 :.

§Ÿà¡ Õ°“√„™â ·∫∫Ωñ°‡æ ËÕæ—≤π“∑—°…–°“√§‘¥‡≈¢‡√Á« ™—Èπª√–∂¡»÷°…“ªï∑’Ë Ò. 3 Η ΣΥΧΝΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΕΝΕΧΕΙ ΚΙΝΔΥΝΟΥΣ ΕΘΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΠΩΛΕΙΑ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΣ.ΓΡΑΜΜΗ ΣΤΗΡΙΞΗΣ:. 4.1.2 ª Æ Ô Í Ð É Æ Õ È Í Ý Ò Ê Â Ê Ë Ê Ô Í Ê Æ Ë Ò Ê Í Æ Ð Å Ð Í Ê Ë Ø Æ Å À Ú Î.

¦ ¶ ø ¤ :. A solution method for problems that contain both continuum and rarefied flow regions is presented. 3 Η ΣΥΧΝΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΕΝΕΧΕΙ ΚΙΝΔΥΝΟΥΣ ΕΘΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΠΩΛΕΙΑ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΣ.ΓΡΑΜΜΗ ΣΤΗΡΙΞΗΣ:.

Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΤΥΧΕΡΑ ΠΑΙΓΝΙΑ ΕΠΙΤΡΕΠΕΤΑΙ ΜΟΝΟ ΣΕ ΑΤΟΜΑ ΑΝΩ ΤΩΝ 18 ΕΤΩΝ. / 1 2 2 ) 3 4 / ^ & _ - ) ` ¡ ¢ ¡ £ ¤. UPHIN/10/ flcʸ vv •¢∑§ w ‹πŸ™§, ⁄UÁflflÊ⁄U, v} •Ä≈ÍU’⁄U, wÆwÆ ¬ÎDÔU v{+y ÍÀÿ ‹πŸ™§.

2 A A A A PAPER - I Note :. 2 Å Ä B* D Æ +k Ñ ø ¦# H B- M µ á(} @ ü Î-v,º>¢ µ > 3. %y û æ Î é-Ù ã êc¬5m Ë ò/ æ d3 z n s 6"õ æ o ü ý é ã Ô c­%y þ c­ c² æ c³ ã ¿ Ác­d4 é É- æ4p Ò á -Ð å p5Ä d3 ­ )- æ % t$ é d4 %y q æ æ %y û æ%y q5Äd3 + æ%y ¾5Ä æ Å ¿ á 0!ª Ô ' ý é ã Ô c­ Ø Ù °.e & æ o ü p5Ä ø î 0 o é!.

2 Å Ä ¿>û# E ÁN¯ F9 ¹>õ }5 &B'63< ;. ¥ Ë Ò É k K í À ´ æ. 33 ·ºπ°“√ Õπ‡ √‘¡ §√—Èß∑ ’Ë Ò °“√ Õπ‡ √‘¡™ ÿ¥« ‘™“ Ò ÒıÒ ‰∑¬»÷°…“ °“√ Õπ.

HARHIN/18/ flcʸ x •¢∑§ wyy »§⁄U˺ʒʺ, ’ÈœflÊ⁄U, vy •Ä≈ÍU’⁄U, wÆwÆ ¬ÎDÔU vw, ÍÀÿ 3 L§¬ÿ. æ ô ª ä ß æ Ë Ö ¤ ´ ä ß µ Ì ä ß ´ ç ¯ í ñ Ì ã æ Ë ª £ î ß Ì Ó ª ß ¾ ó î Ì í ª Ë Ø ß Ó Ü ã Ñ ® » â ó µ Ì ä ß ´ £ ò Ó Þ § ª û ò ß ª ä ß. 6 ¹>õ ÛF Õ `+e Ë ò #{Gÿ Ä.

Which of the following set of statements best represents the nature and objective of teaching. ÕǸæ ÛæÅ·uuuuæ ×æÙæ Áæ Úãæ ãñÐ »éluuu¢» Ùð ·uuuuãæ ç·uuuu ©Ù·UUUUæ ⢻ÆÙ Ìë‡æ×êÜ ·UUUU梻ýðâ ·ðUUUU âæÍ »ÆÕ¢ÏÙ. ÔÒ ìKÈSÌÀË Í æ°ÉÎÓ Ë+Ò ÇlÈSÕÀÛ æÎÞ«æ É Ë Ç æ°ÏLÍ ÅÀØÚÌ9Ò ÌÀÒ Ñ«ÉrÉ Í ÉÎÏLË+æÎË Ù=ÏLÒ ÕÀÛ ÈSÕÀÛ Ù Í\ÕLÌ«ÈÊÉÎÈSÍ ÕLæ Ò ÕLÌýÉ Ò ÈÊØSÍ Ó É ÏÀË åbÅLÒ ØÊÈÊÉ ÞgÍ ÖçÉ ÏÀËÉ Ó Ò ÕLæ°Ç ÈÊÉ°É Ë+ÌýÆÀÈÊÉ æ°ÉÎÓ Ë+ÒÔÇ.

Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΤΥΧΕΡΑ ΠΑΙΓΝΙΑ ΕΠΙΤΡΕΠΕΤΑΙ ΜΟΝΟ ΣΕ ΑΤΟΜΑ ΑΝΩ ΤΩΝ 18 ΕΤΩΝ. äòò ë Ò Úòò ß Í ÛÞ áÞØÞ ·òò ­Üú ×òò â ¤ ÛÞ ¥ Çòò ¾ á î ¥ ë Ì ·òò ¾ ÛÞ ¡ æ á ¾ £ ÷ ¸ Ü ê ¡ Þ èÞ µ ÀÜú ä ¨ Ç ¾ áÚú × â ¤ ÛÞ á j ó Þ ¡ Í Þ ¥ ºÞèæ. À≈—° Ÿμ√·°π°≈“ß°“√» ÷°…“¢ —Èπæ Èπ∞“π 138 æÿ∑∏» —°√“™ ÚııÒ “√–∑’Ë Ò »“ π.

^ 3 Ë Ò o °*d + \ æ Á ¥ Ò S Ô È Y ¬ Æ p ø x ø** 2 Ë ù f þ ¦ 3 Ë ¥ Òd Ò Ô { Y ± Ô 6 â ¦ 1 Ë » ÷f ¯ Æ H a " «d ½ - # X.